【摘 要】
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<正>概念是数学的重要组成部分,就基础知识以及基本技能的教学来看,这是一个重点。所以,在教学时,教师要提高数学概念教学的有效性,从而促进数学教学质量的整体性提高。就高
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<正>概念是数学的重要组成部分,就基础知识以及基本技能的教学来看,这是一个重点。所以,在教学时,教师要提高数学概念教学的有效性,从而促进数学教学质量的整体性提高。就高中数学概念的教学途径来看,主要包括引入概念、形成概念、概括概念和明确概念。由于高中数学概念的教学引入方式不同,也会导致形成、概括、明确以及应用概念的方式不同。以下主要从三方面来探讨高中数学概念教学的教学方法。一、高中数学概念形成的教学方法
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