【摘 要】
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随着互联网信息技术的不断升级,社会化媒体发展,短视频成为了大众日常生活中获取信息的重要方式之一,也促使传统的营销发生变化。抖音短视频平台凭借其优质的内容和庞大的粉丝数量,成为了企业开展营销活动的主阵地,通过大数据算法推荐技术以及受众的传播,获得一定的品牌曝光度,树立良好的品牌效应。本文基于当下热门的短视频平台抖音,为运营企业品牌号,更好地进行品牌宣传推广提供营销策略建议。首先,分析抖音短视频的兴起
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随着互联网信息技术的不断升级,社会化媒体发展,短视频成为了大众日常生活中获取信息的重要方式之一,也促使传统的营销发生变化。抖音短视频平台凭借其优质的内容和庞大的粉丝数量,成为了企业开展营销活动的主阵地,通过大数据算法推荐技术以及受众的传播,获得一定的品牌曝光度,树立良好的品牌效应。本文基于当下热门的短视频平台抖音,为运营企业品牌号,更好地进行品牌宣传推广提供营销策略建议。首先,分析抖音短视频的兴起过程及其内容生产形式。其次,分析抖音短视频消费者行为调查研究。再次,阐述品牌推广,品牌营销策略,抖音品牌营销的优点及品牌营销方式。最后,以4I营销组合理论为基础,对企业在抖音平台的品牌运营策略进行分析,并提出4I营销组合策略。
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定:“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”因此,爱国主义教育要从幼儿开始。本文通过对爱国主义教育融入幼儿园社会教学活动中的价值意义和应用困境的探究,提出了爱国主义教育的具体融入策略,旨在以此促进幼儿园社会教学活动效果的提升,培养幼儿的爱国主义精神和情怀。
2020年,宜宾白酒产业以不足全国同行业1/10的产量,支撑了全国近1/4的市场份额和近1/5的利润总额;以不足全省同行业1/5的产量,支撑了全省一半的市场份额和近3/5的利润总额。"十四五"开局之年,宜宾市提出打造长江"零公里"最优酿酒生态圈,加速构建以五粮液产业园区为核心区域,以翠屏区、南溪区、叙州区、江安县、长宁县等为多点的"一核多点、强链成圈"新格局,为四川打造世界级白酒产业集群贡献
课程考试在学生学习过程具有课程反馈、评价及激励的重要作用。在上海理工大学“食品安全与控制”专业课程的授课过程中,针对传统单一闭卷考核方式存在的问题,进行全程式-过程化考核方式的改革实践,重视对学生整体素质的培养,对提高学生创新思维和解决实际问题的能力有很好促进作用。
设计说明:作品图案的整体造型为圆形,来源于古代铜镜的形状。整体图案采用战国时期楚国铜镜上的莲花纹为中心元素,从4个方向连接花萼纹组成重构纹样,此纹样又形似祥云纹。应用在手提袋、数字化包装盒等系列文创产品设计上,寓意祥瑞、圣洁和高雅的君子之风。
在时下的教育界,计算思维和STEM教育是当之无愧的两大热门概念。根据国际教育技术协会(Internat ional Society for Technology in Education,ISTE)和美国计算机科学教师协会(Computer Science Teachers Association,CSTA)在2011年联合提出的适用于K-12教育的定义:计算思维是一种问题解决过程,这一过程
爱国主义是中华民族的传统美德,是一面引领全国人民前进的鲜明旗帜,是实现中华民族伟大复兴的中国梦的必备条件。但幼儿园的小朋友对"祖国"这个词还是抽象的、迷茫的、懵懂的。4—5岁的幼儿思维具有具体形象的特点,对事物的理解能力开始增强,因此教师要抓住这一爱国主义教育的关键启蒙时期,运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式进行爱国主义教育,肩负起教育祖国的未来和民族的希望的光荣任务。
今年是中华人民共和国成立70周年,近几年"中国梦""厉害了,我的国""社会主义核心价值观"这些新鲜词语在全社会流传开来。这样一些举国关注的事件和词语很自然地要进入幼儿园的视野,爱国主义教育在幼儿园中一直是被关注和坚持做的。《幼儿园教育指导纲要》中指出:"要引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感,开展爱国主义教育。"爱国主义教育是幼儿园德育的核心内容之一,它不仅关系幼儿身
建筑业是我国国民经济的支柱产业之一,也是产业转型升级的重点领域。装配式建筑技术体系作为一种工业化生产的建筑体系,被广泛推广。伴随着信息化、人工智能技术的日益发展,“智慧工地”应运而生。在装配式建筑体系及“智慧工地”信息化技术背景下,聚焦智慧教育,对接新技术、新工艺、新规范,梳理教学内容,优化教学过程,以学生为中心,改革“建筑施工技术”课程考核方式,创建多元化教学考核与评价方式,对提升高职院校教育教
生物化学实验是中医药大学的一门专业基础课,在学分制改革背景下,以多元智能理论和现代教育评价理论为基础,设计并构建具备“两性一度”,以学生为中心的多元学习评价体系,有利于在生物化学实验教学中,让学生体验学科发展的思维与方法、学会在实验中分析思考问题,帮助学生进一步了解自身学习情况。也有利于任课教师及时发现实验教学中的问题并调整教学手段,提高教学质量。