【摘 要】
：
目的评价铸瓷高嵌体修复严重缺损的年轻恒磨牙的临床效果。方法选取牙体严重缺损的第一恒磨牙60颗,随机分为2组,分别进行树脂直接充填(树脂组)和铸瓷高嵌体修复(高嵌体组)。
【基金项目】
：
广州市医药卫生科技一般引导项目(20151A010052),广东省中医药局立项(20171205).
论文部分内容阅读
目的评价铸瓷高嵌体修复严重缺损的年轻恒磨牙的临床效果。方法选取牙体严重缺损的第一恒磨牙60颗,随机分为2组,分别进行树脂直接充填(树脂组)和铸瓷高嵌体修复(高嵌体组)。在修复后3、6、12、24个月检查两组患牙的修复体状态及咬合情况。按照改良USPHS/Ryge标准对修复体进行评价,使用T-Scan Ⅲ咬合分析系统进行咬合分析,记录牙龈状况和邻接关系恢复情况。结果治疗后12个月,两组边缘适合性评分的差异有统计学意义,高嵌体组的A级多于树脂组(P<0.05)。治疗后12和24个月,两组表面光滑度评分的
其他文献
目的 评价使用第三方软件测量椅旁数字化模型的牙尖斜面夹角的可靠性。方法 21副石膏模型修整出二维截面后作为实验对象,使用椅旁数字化印模技术获取三维模型,第三方软件测量
摘要： 小说《水在时间之下》讲述了汉剧名角水上灯爱恨纠缠，最终埋于时间之下的一生。作者方方深刻地展现了主人公在人性与命运纠缠下所形成的强烈却不彻底的爱与恨，以及在此基础上出现的不彻底的复仇。这些不彻底正是复杂人性的体现。而作者笔下主人公在人生最后一阶段，形象相比前期较为单薄，但这并不影响整部作品的美感。 关键词： 小说《水在时间之下》恨复仇“求赎”不彻底 在2009年1月出版的小说《水在时
[摘 要]高职学生是特殊的大学生群体，毕业后将会直接走向工作第一线为社会提供职业化、技术化的服务。英语课的学习除了能提高他们的综合素质外，更重要的是是否能够提高高职学生的社会服务能力，高职教师需要更重视学生英语学习的实践性及职业化。 [关键词]高职学生；英语；实践教学 [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.44.166 1 了解高职学生的基本情况 首先，学生生源复杂
在21世纪的知识经济时代,创新教育已成为时代发展的趋势和素质教育的核心任务。在中等教育阶段,中职生教育是培养实用型人才和创新型人才的重要基地。本文从创新教育的历史背
摘 要： 根据新教员的来源及特点，研究了新教员培养的目标、时间、方式、内容及考核，形成一种关于新教员培养的机制，使新教员尽快完成从学员到教员的角色转换，掌握教学基本功，具备教员应有的坚强意志品质及承受能力，成为符合军队院校教育教学要求的合格教员。 关键词： 新教员 培养目标 岗位职责 课程教学 导师制 教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。新教员是教员队伍中的新生力量，对学校未来的发展
目的对比研究两种人牙源性多能干细胞重编程前后微d~RNAs（miRNAs）差异表达，交集分析、筛选特异性miRNAs。方法利用仙台病毒将人牙髓干细胞（DPSCs）和根尖乳头干细胞（SCAP）重编程为诱
文章阐述了高职院校参考咨询服务的现状,分析了存在的问题,并针对问题提出了一些建议和改进的措施。
这样的清晨正被打开恋爱的人举着花儿恋爱的人喊醒了他人恍若一个人的江山今早才打下光线堆涌越来越急阳台上存留隔日的茶盏要打理的界限有些模糊新事物尚未成立我要献出我的