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结合定性定量研究方法,论文从元认知策略角度出发探讨元认知策略是否能提高小学高阶学生的英语听力水平。结果表明元认知策略有助于小学高阶学生对自己听力学习进行积极地计划、监控和评价,有助于提高英语听力水平。
元认知在小学高阶英语听力中的应用
【摘 要】
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结合定性定量研究方法,论文从元认知策略角度出发探讨元认知策略是否能提高小学高阶学生的英语听力水平。结果表明元认知策略有助于小学高阶学生对自己听力学习进行积极地计
【机 构】
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中国矿业大学外国语言文化学院
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
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2010年03期
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