【摘 要】
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传统教学背景之下，高中语文教学环节中，教师多以单语篇教学为主，导致教师的教和学生的学都受到明显的局限，很多学生无法将零碎的知识点进行系统构建，整体的教学效果并不理想。随着高中语文教学改革的不断推进，当前的语文教学应该切实遵循核心素养和学习任务群两个核心的概念，立足于单元人文主题和语文学习任务群这两条主要的线索，以先进的教学理念为导向，以多元化的教学活动为载体，促使高中语文教学跨入新的台阶，探索出一
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传统教学背景之下，高中语文教学环节中，教师多以单语篇教学为主，导致教师的教和学生的学都受到明显的局限，很多学生无法将零碎的知识点进行系统构建，整体的教学效果并不理想。随着高中语文教学改革的不断推进，当前的语文教学应该切实遵循核心素养和学习任务群两个核心的概念，立足于单元人文主题和语文学习任务群这两条主要的线索，以先进的教学理念为导向，以多元化的教学活动为载体，促使高中语文教学跨入新的台阶，探索出一条更契合学生实际学习需求的语文教学之路。基于此，对学习任务群在高中语文单元教学中的应用策略展开了深度分析和探究。
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先秦思想典籍翻译的描述性和解释性个案研究一般会涉及两个问题：一是译者以何种方法翻译出了怎样的译本；二是翻译活动背后存在怎样的译者个人、社会历史条件和原因。以民国学者吴经熊的《道德经》英译本（发表于《天下》月刊）为例，译者以副文本为中心，在其中使用了民国时期“人文比较学科”“训诂考据学”和“天主教”话语及其涉及的命题、工具（材料）、方法、规则等，建构和重塑了一个错综复杂的译本面目和道家知识，而这并非
以2021年3月14—15日阿拉善盟一次区域性大风沙尘暴天气为例，从地面气象要素演变、环流特征、动力条件等方面对此次沙尘暴天气过程成因进行探讨。结果表明：（1）此次阿拉善盟大风沙尘暴最强时段为14日夜间—15日清晨，沙尘暴发生时，地面气象要素发生显著变化；（2）影响该区域大风、沙尘暴的因素主要包括500 hPa冷平流触发作用、700 hPa大气斜压性作用、变压梯度风、锋生作用以及必要的大气层结条件
中国共产党第二十次全国代表大会10月16日至22日在北京胜利召开，习近平总书记向大会作报告，全面总结过去五年工作和新时代十年伟大变革，全面擘画未来、描绘中华民族伟大复兴光辉前景。二十大的召开，受到广大台湾同胞高度关注。他们纷纷表示，报告鼓舞人心、令人振奋，对全面推进中华民族伟大复兴具有重大深远意义。报告涉台内容充分彰显中国共产党追求祖国统一的坚定意志、反对“台独”分裂和外来干涉的坚强决心、为两岸同
利用1961—2020年宁夏地面观测资料、MICAPS4常规资料、NCEP再分析资料，对2021年3月15—19日宁夏中北部地区发生的1次强沙尘暴天气过程（简称“3·15”沙尘暴）进行了分析。结果表明，1961—2020年沙尘及沙尘暴天气出现次数呈下降趋势，但2021年银川市沙尘天气发生频次高、出现时间早、沙尘暴强度强。此次出现的强沙尘暴为输入型，其沙源地主要为蒙古国和我国河套以北的沙漠地带。在蒙
食品药品安全是关系人民健康的头等大事,而人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。十九大报告提出要实施食品安全战略,让人民吃的放心。非洲猪瘟猪肉、黑色冰淇淋、辣条、染色馒头等食品安全事件,鸿茅药酒,山东疫苗、长生生物疫苗等药品安全事件,食品药品安全形势不容乐观。2019年的政府工作报告指出,加强食品药品安全监管,严厉查处长春长生公司等问题疫苗案件。药品疫苗攸关生命安全,必须强化全程监管,对违法者要严
新高考背景下，学生的阅读量、阅读面、阅读速度、阅读深度等面临更严峻的挑战。为了增加学生的阅读量、拓展学生的阅读面、提升学生的阅读速度、推进学生的阅读深度等，教师可以组织学生有序、有趣、有效地开展群文阅读，提高群文阅读能力。基于此，教师要为学生创造更多的群文阅读机会，指导学生掌握有效的群文阅读方法，引领他们扎实做好群文阅读输出，并针对他们的输出情况进行及时有效的评价。
相较于其他科目,地理学科是与我们生活最为接近的教学科目。这也是地理最独特的魅力和优势。进行地理教学,必须要提升学生的综合素养。帮助学生在学习过程中体会地理知识与我们日常生活的关联性,感受地理知识在日常生活中的应用。帮助学生建立地理学习的目标,感受知识在生活中的主要作用,指引学生们自行制定地理学习的目标。由此可以看出,地理教学对于初中阶段的学生来说具有重要的意义,值得教师关注和重视。而要想提高教学的
整本书阅读具有单篇短章阅读不具备的优势。单篇短章（如教材）与整本书阅读最大的差别在于内容间少有意义上的关联，只阅读单篇短章会导致知识的碎片化。整本书阅读的目的之一就在于改变这种状况。针对学情，推动整本书阅读可以用“化整为零”的方法，还可以“零存整取”，如此可以培养学生多方面的能力，如信息整合、主题归纳等。这种思想与陶行知的“教学做合一”思想是一致的。
＜正＞我国坚持节约资源、保护环境的基本国策，加强对于中学生的环保教育有利于推动学生的综合发展，进一步推进中小学素质教育体制改革。高中阶段是学生成长发展的重要时期，在高中语文教学当中融入环境教育的有关内容，不仅仅可以促使学生在思想上认识到保护环境的重要性，而且也有利于促进高中语文教育发展，二者共同促进，相得益彰。《环境教育丛书--环境污染与控制》一书不仅论述了在高中语文教育教学中融入环境教育的实际意