【摘 要】
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课堂是学生获取知识的主要途径,也是培养创造性思维的主要阵地.语文作为一门具有浓厚人文性和思维性的学科,对某些问题的理解和看法是因人而异、因时而异,由于知识积累的差异
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课堂是学生获取知识的主要途径,也是培养创造性思维的主要阵地.语文作为一门具有浓厚人文性和思维性的学科,对某些问题的理解和看法是因人而异、因时而异,由于知识积累的差异、生活背景的不同,就会形成“一千个读者,一千个哈姆雷特”的认识差异.随着教育改革的不断深入和新课程理念的不断深化,重建和谐的师生关系已刻不容缓.教师与学生的关系不是尊卑关系,也不是主动和被动的关系,而应是平等的、独立的、和谐的关系.本文就如何在小学语文教学中构建和谐的师生关系作阐述.
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