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在100米快速跑教学中采用“师徒结对”的模式，既促进了学生锻炼的积极性，又增进了学生间的友谊，既尊重了学生的主体地位，又使学生能变被动为主动，形成主观能动性，产生主动学习的愿望和主动参与的积极性，并通过“一帮一”、“多帮一”以及“一帮多”的形式达到了“共同进步”、“互助学习”的目的。
浅谈“师徒结对”在100米快速跑技术中的应用
【摘 要】
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在100米快速跑教学中采用“师徒结对”的模式，既促进了学生锻炼的积极性，又增进了学生间的友谊，既尊重了学生的主体地位，又使学生能变被动为主动，形成主观能动性，产生主动学习的愿
【机 构】
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广州市白云中学
【出 处】
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中国科技纵横
【发表日期】
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2012年16期
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