【摘 要】
:
目的探究联合使用阿奇霉素联合头孢呋辛治疗儿童呼吸道感染的临床疗效.方法选取我院收治的310例呼吸道感染儿童患者,按照随机原则分为观察组155例和对照组155例,对于观察组的
论文部分内容阅读
目的探究联合使用阿奇霉素联合头孢呋辛治疗儿童呼吸道感染的临床疗效.方法选取我院收治的310例呼吸道感染儿童患者,按照随机原则分为观察组155例和对照组155例,对于观察组的患者给予阿奇霉素联合头孢呋辛进行治疗,对照组的患者则单一口服药物头孢呋辛,治疗5天后,观察两组患者的白细胞、临床症状体征及体温变化等情况,将治疗疗效进行统计和对比分析.结果采用联合阿奇霉素联合头孢呋辛治疗的实验组患者的病情好转有效率为84.52%,单一服用头孢呋辛的对照组患者的治疗有效率为63.26%,实验组的治疗有效率明显高于对照组.结论联合使用阿奇霉素联合头孢呋辛治疗儿童呼吸道感染疗效显著,安全可靠,值得临床推广使用.
其他文献
为探讨运动汗法在寻常型银屑病治疗中的应用,本文回顾性分析2013年7月至2014年7月期间于我院接受治疗的任意28例寻常型银屑病患者采用运动汗法进行治疗的效果,设为实验组;以
妇幼保健工作中产后访视起到了十分重要的作用,它对于产妇并发症的发生以及对新生儿科学合理的护理提供帮助,使全民的生活健康水平得到提高.本次以我国国内近几年关于产后访
目的:研究补锌在小儿腹泻治疗中的临床效果.方法:选取2015年4月至2016年4月间于我院治疗小儿腹泻的患儿120例,按照入院先后排序分为试验组与对照组,对照组患儿接受常规治疗(
多模式教学整合较传统教学模式更具优势,且将教学及学习任务紧密相连,可使得学生全身心的投入问题解决的过程中,通过设计真实性的中药炮制,对学生对学习的兴趣及潜能进行挖掘
PBL(问题式教学法)是一种新型教学模式,其可以促进学生对临床思维方法的科学性进行培养,激发其对学习的兴趣,将其语言表达、自学能力以及沟通协作能力提高.
产科的医疗质量会对母婴的生命安全造成直接影响,由于工作质量以及服务对象的特殊性,其医疗纠纷发生率位居医院科室的前三位,因此在临床教学中应增加学生医疗纠纷防范意识,对
目的:分析TCT、HPV和阴道镜在宫颈癌筛查的应用价值.方法:本次研究选择2015年1月-2016年12月在我院接受宫颈癌初筛的疑似患者713例,分别经TCT、HPV和阴道镜活检,以病理检查为
生理学属于临床医学专业的重要课程之一,是连接基础医学和临床医学的桥梁学科,该课程具有内容抽象、理论性较强、概念较多、涉及面广等特点,学生掌握该课程具有一定的难度,因
人们在经过不断的发展之后,人们社会生活中的各方面都有了很大的提高,但是随着时代的变迁,人口老龄化已经变的特别严重,在生活中人们的身体素质越来越差,另外,人们在生活中经
患者男,30岁,因上腹胀痛1个月于2005年6月16日入院.患者1个月前开始出现上腹胀痛,餐后明显,伴返酸、嗳气、食欲不振等.查体:一般情况可,腹平,上腹部轻压痛,无反跳痛,叩诊无移