【摘 要】
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就现实与学理的关系而言,严复对近代学科的建构既有学理的追求,又有对现实政治中救亡图存的反思.以1905年清政府宣布废除科举制度为界限,严复对近代学科建构可分两个阶段.从
【机 构】
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复旦大学新闻学院,上海,200433
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就现实与学理的关系而言,严复对近代学科的建构既有学理的追求,又有对现实政治中救亡图存的反思.以1905年清政府宣布废除科举制度为界限,严复对近代学科建构可分两个阶段.从甲午战争到清末新政宣布废除科举,严复侧重用狭义的进化论结合学科知识,探求西方富强之缘由.1905年前后君主立宪得到朝野呼应,严复在学理上将广义的进化论诠释为狭义的社会进化阶梯,从改良层面解释政治制度变革的艰难.在治学方法及治学路径的选择上,严复以天演进化论为学科理念及对逻辑论证方法的强调,是"不变"的一面.严复对近代学科的建构既有西方学理成分,更有近代世变之亟的困境下实现民族救亡的思路.
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