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教育的本质是培养学生的生活力.教师要根据学生的实际情况制订教学目标,开发多元化、多角度、多渠道的课程资源,特别是要敢于、善于开发和利用围绕在学生身边的环境资源、人力资源、活动资源等校本资源,提高课堂教学效率,做到“基于教材”又“活化而创新教材”,高效开展生活化的道德与法治教学.
借力校本资源开展生活化的道德与法治教学
【摘 要】
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教育的本质是培养学生的生活力.教师要根据学生的实际情况制订教学目标,开发多元化、多角度、多渠道的课程资源,特别是要敢于、善于开发和利用围绕在学生身边的环境资源、人力资源、活动资源等校本资源,提高课堂教学效率,做到“基于教材”又“活化而创新教材”,高效开展生活化的道德与法治教学.
【机 构】
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江苏无锡市玉祁初级中学 无锡214183
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2021年20期
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