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经过新课改以来的不断推广、摸索，综合实践活动课程取得了相当程度的进展。但是当前综合实践活动课程实施依然面临着两大问题：一是常态实施，二是有效实施。我认为，只要真正认识到这门课程的价值，按照课程计划的要求，落实课时，列入课程表，“常态实施”是容易实现的。但是，在综合实践活动课程的实施过程中，普遍存在着课程目标特别是能力目标过于笼统、缺乏层次的问题；学习方式的有效性、规范性、深刻性也明显不足，存在着形式化的局限。要切实体现综合实践活动的课程价值，有效实施这门课程，当前特别需要重视课程目标（特别是能力目标）和学