【摘 要】
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目的本研究旨在了解护理本科院校兼职教师的现状及其专业成长情况，为制定兼职护理教师专业成长援助计划提供理论依据。方法对4所大学14名兼职教师进行了半结构式采访。结果在
【基金项目】
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对给予本项研究以理解和协作的各位兼职教师表示由衷的感谢.
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目的本研究旨在了解护理本科院校兼职教师的现状及其专业成长情况，为制定兼职护理教师专业成长援助计划提供理论依据。方法对4所大学14名兼职教师进行了半结构式采访。结果在兼职教师的环境认知、情感反应、努力和需求方面，共获取了3个方面的9个类概念和26个种概念。3个方面的9个类概念分别是：①环境认知方面：以培养技术熟练者为实际导向的教育背景，有待完善的教师教育体系，有待完善的教学保障体系；②情感反应方面：从事护理教育的自豪感，由教育者角色引发的不安，专业成长所面临的困惑；③努力和需求方面：教学实践中的探索，不断的
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