【摘 要】
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中学英语作文教学是英语教学的重要组成部分，而学生的看图说话、写话训练正是学生作文教学的主要形式。中学生对英语作文常常会感到“无话可说”，要使学生“有话可说”，“有话可写”，关键要培养学生观察力，开发他们的想象力。 我尝试从感知到联想，从联想到练说，从练说到写作，即看——想——说——写的程序进行说话、写话教学。下面谈谈几点体会： 1. 培养学生观察能力 叶圣陶先生曾这样说过：“心有所思，情有所
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<正>中学英语作文教学是英语教学的重要组成部分,而学生的看图说话、写话训练正是学生作文教学的主要形式。中学生对英语作文常常会感到"无话可说",要使学生"有话可说","有话可写",关键要培养学生观察力,开发他们的想象力。我尝试从感知到联想,从联想到练说,从练说到写作,即看——想——说——写的程序进行说话、写话教学。下面谈谈几点体会:1.培养学生观察能力叶圣陶先生曾这样说过:"心有所思,情有所感,
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My Favorite English Movies I like watching English movies. I think English movies fit me better. Now， I will introduce some of my favorite English movies to you. I will also give my love points. Fin
初中学生判断事物好坏的标准往往是自己心中对于这件事的感性认识，同时一旦认定了某件事，一般很难轻易改变，除非有更加强烈的其他感性认识出现。因此，在初中英语教学中，认知活动和情感活动是不可分割的，也是相互影响、相互制约的关系。在英语教学中如果能够渗透情感教育，既能够丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂质量，又能够帮助学生克服畏难情绪，让他们以积极的态度对待语言学习。 1. 营造学习氛围，激发学
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