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新教师有效的专业成长与课堂教学能力直接相关。可从“模课”中降低试错成本,在“磨课”中精进教学技艺,进而在“摩课”中突破成长藩篱。
穿越迷雾:从“模课”到“摩课”——和新教师谈谈“磨课”
【摘 要】
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新教师有效的专业成长与课堂教学能力直接相关。可从“模课”中降低试错成本,在“磨课”中精进教学技艺,进而在“摩课”中突破成长藩篱。
【机 构】
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江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团教师发展中心
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年62期
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