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当前时期，在展开初中生物课程教学活动时，以数字故事进行教学俨然已经变成了一种新型有效的教学方式、备受教师和学生的喜爱，并且，传统的教学形式很难满足现阶段学生的学习需求，因此，以数字故事进行初中生物课程教学的有效方式也需要教师进行深入探究，以期获得更好的教学效果。本文针对这个问题进行分析，解析数字故事在初中生物课程中的应用策略。