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在STEM校本教育课程实践中,以机器人教学最能体现STEM课程的特点。教师应借助学习游戏化机制,引入多种策略,使该课程更具系统性和可行性,从而能更好地将学生的心流引向目标。同时,应从课程指导理论入手,加强基于机器人游戏化教学的STEM课程的实施。
STEM校本教育课程研究——基于机器人游戏化教学的实施与构想
【摘 要】
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在STEM校本教育课程实践中,以机器人教学最能体现STEM课程的特点。教师应借助学习游戏化机制,引入多种策略,使该课程更具系统性和可行性,从而能更好地将学生的心流引向目标。
【机 构】
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芜湖市第十二中学; 芜湖市第二十七中学; 深圳市盐田高级中学;
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学课题“普通高中创新人才培养的实践研究”的阶段性成果;课题编号:BHA150118
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