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从古至今关于楹联的书不少,但至今也没有一套系统完整的楹联教材,所以老年大学的楹联教师必须按照自己所学编写讲义.联律准则枯燥乏味,要想让学员乐意学,教师就必须用鲜活的例证和有趣的联语故事,把死教材变成活知识.这就要求教师必须广泛收集资料,认真钻研.教好必须首先学好,教楹联使我“老有所学”,这是我的第一个收获.