【摘 要】
：
目的:研究胃肠功能紊乱患儿采用健康教育路径联合延续性护理对于患儿生活质量及心理状况的影响.方法:随机选择2019年4月至2020年4月期间我院收治的88例胃肠功能紊乱患者作为
【机 构】
：
河北省黄骅市骅西社区卫生服务中心 护理部 河北黄骅 061100
论文部分内容阅读
目的:研究胃肠功能紊乱患儿采用健康教育路径联合延续性护理对于患儿生活质量及心理状况的影响.方法:随机选择2019年4月至2020年4月期间我院收治的88例胃肠功能紊乱患者作为研究对象,均分成两组,一般组(常规护理)和观察组(健康教育路径联合延续性护理),观察两组患者护理后生活质量、心理状况改善情况.结果:通过护理,观察组患儿PedsSQL生活质量评分、HROQL心理状况评分均显著优于一般组,数据差异符合统计学意义(P<0.05);观察组患儿GID胃肠功能评级显著优于一般组,数据差异明显,具备统计学意义(P<0.05).结论:延续性护理与健康教育路径的联合使用展现了护理的合作性、持续性,能够改善患儿胃肠功能紊乱情况,同时能够优化患儿心理状况及改善其生活质量,具有显著的临床应用价值.
其他文献
小学阶段对古诗文学习的要求并不高,总体上是要求正确理解、形成积累,但因古诗文中的一些字词与现代文中的常用义会有一定的区别,与学生的现代汉语经验、生活经验也有一定距
一歌谣编写中,熟悉彼此的姓rn师:上节课我们学习了《姓氏歌》,大家对自己的姓氏很感兴趣,《姓氏歌》里都有谁的姓?说一说.《姓氏歌》里没有你的姓,你能用这样的方法记一记吗?
《制定班级公约》为统编教材五(上)第一单元的口语交际课.本课的教学目标是通过小组讨论班级公约内容,去除不合理的、重复的部分,形成小组意见.小组讨论的过程和讨论后的小结
一、因地制宜的开课设计rn师:同学们好!来到济南,我很高兴,济南一直是我很向往的城市,因为这里有大明湖,有千佛山,有趵突泉,还因为我曾经读到的一副对联——rn(出示)rn佛脚清
目的:研究分析预见性护理干预在颅脑损伤长期卧床患者中实施对压疮风险的影响.方法:选取我院在2019年1月-2019年12月收治的98例颅脑损伤长期卧床患者为研究对象,将其随机分成