【摘 要】
：
在异质媒体应用迅速兴起，线上内容和线下服务对网络用户影响日益深刻的背景下，介绍了异质媒体分析的相关概念和方法，对异质媒体的多源自然属性和社会属性进行有效感知，揭示海量异
【机 构】
：
中国科学院计算技术研究所智能信息处理重点实验室
【基金项目】
：
博士后基金;国家重点基础研究发展计划(973计划);国家高技术研究发展计划(863计划);国家自然科学基金
论文部分内容阅读
在异质媒体应用迅速兴起，线上内容和线下服务对网络用户影响日益深刻的背景下，介绍了异质媒体分析的相关概念和方法，对异质媒体的多源自然属性和社会属性进行有效感知，揭示海量异质媒体的语义多样性、复杂关联和内在信息传播机制。文章主要内容涵盖以下几方面：首先，讨论异质媒体数据的跨平台、多模态和来源广泛等特性及其带来的挑战和机遇，介绍异质媒体分析技术的特点和传统单一媒体分析的不同之处，以及异质媒体研究可能带来的科学和社会影响力；其次，分别从异质媒体语义分析与理解、异质媒体关联建模和异质媒体社群分析等三个方面介绍异质媒体分析技术的国内外研究现状；最后，介绍作者及所在研究团队在异质语义分析理解，异质媒体中热点事件和话题分析以及异质媒体用户行为分析等方面的最新研究成果。
其他文献
提出了一种多纹理图像的无监督分割方法.此方法应用两层的随机场模型对需要分割的图像进行建模.第一层用Markov随机场(MRF)模型表示一个不可观测的区域图像,第二层用“滤波器,随机场和最大熵(FRAME)”模型表示覆盖每一个区域的纹理图像,与传统的分层Markov随机场(HMRF)模型相比较,FRAME模型可以取较大的邻域系,从而对更加复杂的图案式样进行建模.根据Bayes定理,分割问题被转化成一
在各级化学命题中,选择题占据半壁江山,教师在指导学生掌握扎实的知识的基础上,要有意识地培养学生的解题能力,特别是要注意培养学生解析选择题的能力,让学生灵活解题,节约解
数学概念可以从本质上反映一类数学现象,是学生在解题时的思维核心,但在日常的教学中,教师常常忽略这个过程,因而导致学生创新能力下降,而“再创造”的数学教学方法的提出正
基于课程改革发展的需求,同时为改变中职学生不良的学习习惯,作者通过研究体验式教学的理论基础,结合中职《计算机应用基础》课堂教学实践,提出中职《计算机应用基础》课程体
数学教学是数学活动的教学,数学活动是学生经历数学化过程的活动,是学生自己构建知识的活动,这充分表明学生应该是数学学习的主人。教师在教学中应让学生观察、操作和实践,启
文章针对某高温高压含蜡凝析气井在开采过程中是否存在石蜡沉积展开实验评价研究 ,利用自行开发的固溶物沉积实验激光测试系统 ,测试了脱气油在不同压力下的析蜡温度和溶蜡温
从桩土共同作用的波动阻尼方程入手,建立缺陷桩的桩土系统参数模型,通过Laplace变换得到缺陷桩在瞬态激励作用下频率域中的速度响应解析解,通过傅丽叶逆变换将频率域中的缺陷
激光诱导液相沉积的机理可大致分为光电化学机理、热电化学机理和热分解机理等.通过试验及分析表明,CO2激光诱导液相沉积银属于简单的热分解机理.CO2激光起到局域热源的作用,
3TPS/TP型并联机器人本身所具有的强耦合性、非线性和多变量等特点导致其无法建立精确的数学模型,进而使得传统的比例积分微分(Proportion Integration Differentiation,PID)
针对传统的基于标记的增强现实系统场景受限等缺点,提出一种基于特征空间几何结构的无标记跟踪算法。在传统的金字塔Kanade-Lucas-Tomasi(KLT)跟踪算法基础上,通过建立图像的多尺度空间模型并在多尺度空间模型中对图像进行实时跟踪,同时根据图像特征间特有的空间几何结构信息优选跟踪特征点,解决了在多尺度变化情况下视频图像特征跟踪稳定性问题。实验结果表明,提出的跟踪算法在给定的数据库上性能高效