【摘 要】
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针对课程间联系不紧密、协作不足等问题，提出电子对抗指挥课程群“双闭环”教学模式．首先将单个任务全流程分解到不同课程模块中，通过单个课程中任务与知识理论的小闭环，提升学员对模块技能的掌握；然后利用课程群的大闭环，强化学员对岗位任务全流程组织指挥的理解．教学实践表明，“双闭环”教学模式有助于提高学员指挥综合运用能力，提升课程群整体教学效果．
【基金项目】
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学院2021年教学研究课题； 学院2022年教学研究课题；
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针对课程间联系不紧密、协作不足等问题，提出电子对抗指挥课程群“双闭环”教学模式．首先将单个任务全流程分解到不同课程模块中，通过单个课程中任务与知识理论的小闭环，提升学员对模块技能的掌握；然后利用课程群的大闭环，强化学员对岗位任务全流程组织指挥的理解．教学实践表明，“双闭环”教学模式有助于提高学员指挥综合运用能力，提升课程群整体教学效果．
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