中学音乐课程标准教学实践再探——声调与音乐形象在表现上的联系及作用

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声调来源于自然与生活,由声调产生形象思维是音乐联想的基础。如何启发学生的感受力,让学生在不同的声调中体验和理解形象的塑造,是我们在教学中应当给予关注的问题。结合《中学课标》进行实践、探究不同媒介表现的声调,和不同表现形式表现的声调所塑造的音乐形象.以此培养学生的想象力和感受力,是非常重要的。
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