【摘 要】
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随着教育理念的不断变化,体育课学校重视不够。许多中职学校领导认为中职教育重点是技能的培养,所以学生的身体健康教育没有引起他们的重视。对体育教师的整体专业化水平要求
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随着教育理念的不断变化,体育课学校重视不够。许多中职学校领导认为中职教育重点是技能的培养,所以学生的身体健康教育没有引起他们的重视。对体育教师的整体专业化水平要求也不高,加之繁重的教学任务,许多教师得过且过,上体育课时依旧是传统式教学,对课堂内容创新不重视,经常是"自由式、放羊式"的课堂教学。这些表现出教师责任心不强,对体育教学抱着敷衍了事的态度,没有真正达到寓教于乐的效果。在中职教学实践中,作为教师,要注重发挥学生的潜力,不断地更新教学观念,突破传统的教学方式。在具体的教学策略上,要合理选择教学内容,满足学生需求,要优化体育教材,要创设教学情境,激发学生学习体育的兴趣,要拓展体育教学时空,提高教学功能,还要建立符合新课程要求的课堂教学评价。
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