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目前，虽然已有数家院校开设护士礼仪课程，但对护士礼仪的研究还处于起始阶段，护理礼仪教学质量无法用统一标准衡定，各校的教学内容差别较大。大部分院校的护士礼仪课程缺乏护理本身的特色，实用起来缺乏可操作性，其中有些院校教学内容简单，教学方法枯燥乏味，故效果不突出。因此，开展护理礼仪教学模式改革的研究和实践活动迫在眉睫。现将笔者的体会报告如下。