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随着医学教育模式的转变,＂以器官为中心＂的系统化整体化教学备受关注。在教学实践中将口腔组织病理学课程内容进行内部整合,形成＂以器官为中心＂的4个教学模块,教学过程中尝试案例式教学法、PBL及情景模拟等多元化教学方法,并实行形成性评价与终结性评价相结合,充分体现以学生为主体、教师为主导的教学模式,提高了学生自主学习能力及分析问题、解决问题的综合能力。