中学历史教学对史料的运用

来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linuxcici
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近几年高中历史课本改革增加了大量的史料,犹如给学生展现了一幅幅真实的历史画面。它有利于学生开阔视野,增强学习兴趣,培养学生的历史思维能力,培养唯物史观。笔者结合教学体会,就重视历史资料在教学中的运用及具体操作等相关问题,谈几点看法。
其他文献
自编辑学创建以来,对于编辑功能由于各自角度的不同,认识存有很大差异。正是这不同的认识深化了编辑学的研究。编辑活动的社会功能具有系统性,若站在人类文化发展的角度来审视、
本文利用伤寒沙门菌275(临床敏感菌株)及其耐喹诺酮类自发变异株RG1,测定其DNA旋转酶A亚单位基因(gyrA)喹诺酮类耐药决定区(QRDR)碱基序列。分析药物与细胞相互作用关系。结果发现伤寒沙门菌275gyrA第128-434位碱基与
在化学实验中异常现象的出现,会对学生造成认知冲突的失衡。教师若不及时加以正确的引导和彻底解决,势必会影响教学效果,给学生留下知识盲点,并失去对实验教学的信心。找出产生异
新课程实施过程中,培养和加强农村中学语文教师的后续动力,对于新课程实施的深入,真正提高学生的语文素养,具有极为重要的意义。
随着新一轮的课改春风吹进校园,我们的课堂呈现出一片生机盎然的景观.同学们一会儿埋头苦学,你追我赶;一会儿团结协作,互帮互勉……尤其在语文课堂上,同学们信心十足、士气旺
脑原发性恶性淋巴瘤极少见,我科于1994年至1998年期间共收治该病2例,现报告如下,并结合文献讨论.