目前在英语课堂教学中,教师过于强调口语交际的格式化和流利性,而不重视交际中的思考过程与语言运用的真实性。 现在的英语课堂看上去比以往热闹了许多,学生都在开口交流,比如:分角色表演对话等,但这种以背、记为主的语言活动的背后,依然是机械的操练,学生只顾说,甚至背自己的部分,而对对方所说的应答内容却充耳不闻。问话的学生由于早就知道了对方下一步应答的内容,即使对方出错,也认为自己应该按既定的所谓正确的次
计算机辅助教学是一种用计算机帮助学科教师传递教学信息，实现教学目标，完成教学任务，以达到向学生传授知识、培养技能之目的的一种教学形式。运用计算机辅助教学是深化教学改革，提高教学质量，实现由应试教育向素质教育转变的需要。因此在小学数学教学中，教师应充分发挥计算机辅助教学的优势，改进教学方法，培养学生的创新能力。 一、创设情境，激发创新兴趣 兴趣是人们从事活动的内在动力，人的创造兴趣来源于
在深山密林里，猎人与黑熊相遇。猎人举起了猎枪。黑熊举起前爪作降服状，说：“请不要开枪。万事皆有商量!您不就是要皮衣吗？开枪会损坏您的皮衣。”
实验是物理研究的基本方法之一，也是物理教学的基本手段。在初中物理教学中应充分重视实验的作用，恰当地运用实验来辅助教学。直观的演示实验、探究实验、创新的家庭小实验等，都教师进行教学的好帮手。通过实验能帮助学生形成正确的物理概念，掌握物理规律，突破难点，消除疑点，收到较好的教学效果。 一、切实重视演示实验。提高课堂教学质量 物理演示实验具有形象真实、生动有趣的特点，能为学生在形成物理概念、
2015年1月,应中国基础教育质量监测协同创新中心之邀,笔者有幸到国家教育行政学院参加了义务教育课程标准中学数学学业水平标定工作会议.虑及此次会议的重大意义,我们在这里