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本文中就对外汉语教学中的实例，进行探讨和分析，旨在更多地了解和认识我们汉语语言本身。文中就不同的角度对其进行一种解剖和设想，一方面是语言在运用中，由于语言使用者的主观性，而表达的一种强烈的主观倾向。一种是词语搭配考虑社会的使用习惯，即“惯用法”。又或者从“一个”后所带中心语信息新旧，而影响到这个数量短语的隐现。如果从动态和静态的视角观察，是否又与其后包含动程的事件结构有关。