论文部分内容阅读
<正>模型思想又称"数学建模思想"。小学阶段落实模型思想,要求不能提得过高,必须符合小学学情和小学生的认知水平,方式应当是渗透,而且是润物细无声式的渗透。模型思想是《义务教育数学课程标准(2011年版)》的十大核心概念之一。课程标准提出"应当注重发展学生的模型思想",并指出:"模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括:从现实生活或具体情境中抽