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【摘要】职业教育是我国教育事业的重要组成部分，他培养的专门人才将是当前企业生产的主力军，承担着国家建设的重要任务，因而，要保证学生培养的质量。而班主任对学生的发展有着极为重要的意义，班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是学校领导完成教学工作计划的得力助手。面对新形势，如何做好职业学校的班主任工作，探寻有效的学生管理模式，实现职业教育的育人目标，具有重要的理论意义和实践价值。
【关键词】职业学校 班主任工作 对策 心得
班主任，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。职业学校深化改革的新形势下，在做一名合格的班主任在职业教育中是一个重要课题。
对学生温馨提醒。让学生形成纪律意识。现在的学生为什么会经常违反纪律？是他们不听话，还是我们教师的看管不够细致？都不是，其实原因很简单，是他们头脑中缺乏纪律意识，或者说他们根本不知道什么是纪律，对于学校的规章制度都不明确。所以，要想让学生遵规守纪，少出问题或不出问题，就必须要让纪律意识真正走进他们的心里，让纪律意识牢牢植根于他们的头脑中。为此我将“提醒教育”时刻挂在嘴边，每次开口讲话都要把学生易出的问题和可能出现的问题提醒一番。当然，教师特别要以身作则，以学生的角度来思考问题，为什么会出现这些问题，这样能够更好提醒同学，“欲正人，先正己。”
班主任工作要勤奋。作为一个班主任日常工作中就要体现出一个“勤”字。要做到勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。作为班主任要比任课教师多留心眼，多下功夫，平时要多抽出时间、多深入到班里观察学生的情况，注意他们的一举一动，将他们发生的一切事情认真、妥善地处理好。特别是有关学生的道德规范、安全、卫生方面的内容要经常讲，反复讲，多次强调。只有这样才能引起学生的高度重视。对于发现的问题，要引起重视，如何妥善解决，以便下次发生此类事情能从容解决，或者杜绝不良现象的发生。
要私下批评学生。作为学生，难免会发生这样那样的错误，如何进行批评教育是一门艺术。我认为，学生要私下批评，作为青春期的新一代学生，自我意识极强，保护这些学生的自尊心。当学生出错时，把学生叫到班级外面，用学生可以接受的方式感化他，也许没有立竿见影的效果，但长期来看对一个人及一个班级的发展很有好处。相反，表扬要当着班级所有同学的面进行。这样可以调动学生的积极性，同时可以不断培养班级凝聚力和活力，不断提高自身素质和修养。用心里的钥匙开启班级的大门。
选好得力班委。魏书生曾说：“管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是教师来约束学生，而是学生在活动中的自我约束。”我一贯坚持：凡是普通学生能干的事，班委不干；凡是班委能干的事，班主任不干。首先，通过自我推荐及竞争，选出学生信任的班干部。其次，明确班干部的职责和权力，给班干部充分的授权，使班干部敢于管理班级事务。各个班委各施其职，不仅培养了班委的能力，还减轻了班主任的工作压力。由学生管理学生，会减少班主任及学生之间的冲突，学生逆反心里会少。
班主任要进入学生的心灵，做一个真正的良师益友。一日为师，终身为父。这不仅是学生应对教师的态度，同时也是教师对学生的责任、爱戴。当学生被班主任倾听并被认可或得到指导时，学生就会信赖班主任，经常主动地向班主任敞开心灵大门，就会与班主任建立起更深一步的交往关系——思想的交往。这时班主任就更容易进入学生的心灵，就能及时了解学生的思想倾向，师生之间更加容易沟通，关系更加融洽。在平常学校里面的时间，共同讨论学生的生活、学习各方面的问题。不要阻止学生的兴趣发展，要培养学生各方面的兴趣，教师也要赶上时代，有共同话题，了解学生的时代环境、生活环境，更有利于班主任进入学生的心灵，做一名好教师。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。爱学生就是要尊重他们，理解他们，关怀他们。现在的学生具有很强的感受能力，他们每个人心中都有一架“天平”。时刻对教师的爱心进行衡量。爱是做好学生工作的力量源泉，是滋润学生心灵的阳光雨露，是班级团结的向心力。既为人师，就必须以心相待，要有一颗热爱学生的心，不但要有严厉的师长情，更要有慈祥的长辈心，爱生要如爱子；要把爱洒向每一个学生，班主任只有心里时刻装着学生，学生心里才有你这个教师，尤其是对待后进学生，爱之深切，才能唤起其奋发向上的勇气，信心和激情。后进生渴望爱与被爱，却又紧锁心房，班主任如能带着真诚的爱去关心照顾他们，解决他们的困难，帮助他们找到自身的闪光点，班主任就能获得打开后进生心灵之锁的钥匙，教师对后进生的理解和帮助，能转化为他们前进的动力。对违规的学生，需冷静耐心地帮助他们分析错在什么地方，为什么错，继而鼓励他们改正错误，大胆前进。在育人中，要始终坚持“以理服人，以情動人。耐心教育”的原则。
班主任工作是门大艺术，有很多地方需要学习，更要陪同学生不断发展，提高自己。
【关键词】职业学校 班主任工作 对策 心得
班主任，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。职业学校深化改革的新形势下，在做一名合格的班主任在职业教育中是一个重要课题。
对学生温馨提醒。让学生形成纪律意识。现在的学生为什么会经常违反纪律？是他们不听话，还是我们教师的看管不够细致？都不是，其实原因很简单，是他们头脑中缺乏纪律意识，或者说他们根本不知道什么是纪律，对于学校的规章制度都不明确。所以，要想让学生遵规守纪，少出问题或不出问题，就必须要让纪律意识真正走进他们的心里，让纪律意识牢牢植根于他们的头脑中。为此我将“提醒教育”时刻挂在嘴边，每次开口讲话都要把学生易出的问题和可能出现的问题提醒一番。当然，教师特别要以身作则，以学生的角度来思考问题，为什么会出现这些问题，这样能够更好提醒同学，“欲正人，先正己。”
班主任工作要勤奋。作为一个班主任日常工作中就要体现出一个“勤”字。要做到勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。作为班主任要比任课教师多留心眼，多下功夫，平时要多抽出时间、多深入到班里观察学生的情况，注意他们的一举一动，将他们发生的一切事情认真、妥善地处理好。特别是有关学生的道德规范、安全、卫生方面的内容要经常讲，反复讲，多次强调。只有这样才能引起学生的高度重视。对于发现的问题，要引起重视，如何妥善解决，以便下次发生此类事情能从容解决，或者杜绝不良现象的发生。
要私下批评学生。作为学生，难免会发生这样那样的错误，如何进行批评教育是一门艺术。我认为，学生要私下批评，作为青春期的新一代学生，自我意识极强，保护这些学生的自尊心。当学生出错时，把学生叫到班级外面，用学生可以接受的方式感化他，也许没有立竿见影的效果，但长期来看对一个人及一个班级的发展很有好处。相反，表扬要当着班级所有同学的面进行。这样可以调动学生的积极性，同时可以不断培养班级凝聚力和活力，不断提高自身素质和修养。用心里的钥匙开启班级的大门。
选好得力班委。魏书生曾说：“管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是教师来约束学生，而是学生在活动中的自我约束。”我一贯坚持：凡是普通学生能干的事，班委不干；凡是班委能干的事，班主任不干。首先，通过自我推荐及竞争，选出学生信任的班干部。其次，明确班干部的职责和权力，给班干部充分的授权，使班干部敢于管理班级事务。各个班委各施其职，不仅培养了班委的能力，还减轻了班主任的工作压力。由学生管理学生，会减少班主任及学生之间的冲突，学生逆反心里会少。
班主任要进入学生的心灵，做一个真正的良师益友。一日为师，终身为父。这不仅是学生应对教师的态度，同时也是教师对学生的责任、爱戴。当学生被班主任倾听并被认可或得到指导时，学生就会信赖班主任，经常主动地向班主任敞开心灵大门，就会与班主任建立起更深一步的交往关系——思想的交往。这时班主任就更容易进入学生的心灵，就能及时了解学生的思想倾向，师生之间更加容易沟通，关系更加融洽。在平常学校里面的时间，共同讨论学生的生活、学习各方面的问题。不要阻止学生的兴趣发展，要培养学生各方面的兴趣，教师也要赶上时代，有共同话题，了解学生的时代环境、生活环境，更有利于班主任进入学生的心灵，做一名好教师。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。爱学生就是要尊重他们，理解他们，关怀他们。现在的学生具有很强的感受能力，他们每个人心中都有一架“天平”。时刻对教师的爱心进行衡量。爱是做好学生工作的力量源泉，是滋润学生心灵的阳光雨露，是班级团结的向心力。既为人师，就必须以心相待，要有一颗热爱学生的心，不但要有严厉的师长情，更要有慈祥的长辈心，爱生要如爱子；要把爱洒向每一个学生，班主任只有心里时刻装着学生，学生心里才有你这个教师，尤其是对待后进学生，爱之深切，才能唤起其奋发向上的勇气，信心和激情。后进生渴望爱与被爱，却又紧锁心房，班主任如能带着真诚的爱去关心照顾他们，解决他们的困难，帮助他们找到自身的闪光点，班主任就能获得打开后进生心灵之锁的钥匙，教师对后进生的理解和帮助，能转化为他们前进的动力。对违规的学生，需冷静耐心地帮助他们分析错在什么地方，为什么错，继而鼓励他们改正错误，大胆前进。在育人中，要始终坚持“以理服人，以情動人。耐心教育”的原则。
班主任工作是门大艺术，有很多地方需要学习，更要陪同学生不断发展，提高自己。