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为了提高体育教师课堂教学的有效性,在体育教学课堂中,教师借助一些非语言行为,如服饰、手势、表情、目光等与学生交流,不仅可以把信息传递给学生,而且能收到事半功倍的教学效果。一、服装感受美爱美之心,人皆有之。教师的穿着对学生具有潜移默化的作用,是受教育者得到的第一影响。
借助非语言行为 丰富体育课堂
【摘 要】
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为了提高体育教师课堂教学的有效性,在体育教学课堂中,教师借助一些非语言行为,如服饰、手势、表情、目光等与学生交流,不仅可以把信息传递给学生,而且能收到事半功倍的教学
【机 构】
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甘肃省嘉峪关市逸夫小学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年16期
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