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读写结合教学模式已经在语文课堂上实施了数年,取得了一定的成果,但与理想中的目标还相去甚远.分析问题可以发现,读写结合的训练过于分散,缺乏针对性和集中性,主题学习与读写结合的融合,将打破这一僵局,能够在更强的目的性下,提高学生对某类文体的写作水平.本文在阐述主题学习概念的基础上,将提出几点主题学习中读写结合的实施策略.