【摘 要】
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<正>一、语文课堂教学呼唤智慧课程改革最终要落实到课堂教学上来。审视新课程以来语文课堂教学,出现了很多变化,取得了很多成绩,但也存在不少问题。1.泛人文倾向。《课标》
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<正>一、语文课堂教学呼唤智慧课程改革最终要落实到课堂教学上来。审视新课程以来语文课堂教学,出现了很多变化,取得了很多成绩,但也存在不少问题。1.泛人文倾向。《课标》指出:工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。凸显了语文教学从纯"工具"到关注"人"的价值取向。但在实际的语文课堂上,语文课程的人文性没有得到合理的体现。一是在课堂价值取向上矫枉过正,人文性张扬有余,工具性严重冷落;二是在教学实施上,人文性被架空,学生获得人文教育不是通过言语内容的解读和言
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