【摘 要】
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<正> 在解析几何的教学中,点、线、曲线按一定位置、一定条件、一定结构可形成特有的轨迹问题.这些轨迹的变化往往是巧妙而有趣味性的.下面本人通过折纸实验设计,将传统实物
【机 构】
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上海市杨浦—凤城高级中学200093
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<正> 在解析几何的教学中,点、线、曲线按一定位置、一定条件、一定结构可形成特有的轨迹问题.这些轨迹的变化往往是巧妙而有趣味性的.下面本人通过折纸实验设计,将传统实物折纸实验和电脑模拟实验结合起来,让学生体会到“做”数学、“学”数学的乐趣.学生经过思考和动手实验从中悟出一些“创意”,再举一反三丰富自己的经历和体验,在实验中让他们倍感成功之喜悦.
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