【摘 要】
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目的探讨规范化培训护士入科后的基础培训方法,以提高教学质量。方法将以问题为基础的教学法(PBL)应用于16名手术室规范化护士培训的基础教学。结果 PBL教学法能发挥规培护士
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目的探讨规范化培训护士入科后的基础培训方法,以提高教学质量。方法将以问题为基础的教学法(PBL)应用于16名手术室规范化护士培训的基础教学。结果 PBL教学法能发挥规培护士的主动性和创造性,提高解决问题和自主学习的能力,达到临床轮转良性循环,通过正规培训,与传统培训比较各方面能力有很大提高。结论 PBL教学法改变了传统教学模式,提高了主动参与意识,激发了学习兴趣和求知欲,拓展了知识广度和深度,提高了思维能力。
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