社会经济高速发展的今天，社会文化的高度融合与碰撞，呈现出各种复杂的现象，对于正值青春期的初中学生来说，在成长过程中不免会迷失方向。所以，学校教育在学科教育中渗透法制就成为必然，也是整个法制教育的重要途径。但学科渗透法制教育是渗透而不是法制课，我们不能把课堂方向搞偏了，而是要在搞好学科教育的同时很自然的、很合理的、潜移默化地把法制知识融入课堂，要让学生感觉到自然而然的就受到启迪。
　　那么，到底如何才能恰到好处的运用这一教学手段呢？我想我们应该从以下方面入手：
　　一、教材分析
　　教材是我们讲课的灵魂和剧本，就像演员演戏一样，戏演得好坏，能不能反映剧作者的真正意图，就得看导演怎样理解剧本，怎样引导演员。所以教师熟悉教材是为了能够更好地渗透法制打下基础，只有熟知教材内容，教学目标以后，我们才能够知道如何把法放进去，把什么法放进去，放在什么位置，这些是我们必须去想的事情，也是备课工作的重要部分，
　　二、学好相关的法律知识和备好课
　　教师不是律师，没有系统的学过法律，所以不去查，不去学，我们又怎么会知法，懂法呢？我们又怎样能够把法的东西渗透到课堂教学呢？可想而知，如果教师一知半解，对与本课堂有关的法律不够清楚的话，就最好不要讲出来，否则误导了学生，也起不到法制教育的作用。但我们必须把法的东西渗透进去，怎么办呢？问题并难不到我们，解决的办法就是多查资料，搞清楚，搞明白，这样既教育好了学生，又丰富了我们的知识面，也让我们成为了知法、守法、会用法的人。
　　写好教案的痛时一定得注意，有的教学内容可以联系多项法律的，但我们不能都讲，因为一节课的时间是有限的，像这种情况就得考虑到渗入哪一项或两项最适合现阶段的学生。
　　三、课堂实施
　　前面我说过，我们是课堂渗透法制，而不是法制课。只需要每次都讲一点法，不在于多，而在于用的恰当，与课堂内容联系紧密，真正让学生有所启迪。
　　接下来我想举几处实例同大家分享，在《千姿百态的水》一课中，水是生命之源，没有水的世界，万物将会奄息。结合图片在享受不同形态的水给予我们美感时，应教会同学们既知道水的重要性，又能明白水与环境的紧密关系，于此，我们就可以把《水资源节约法》和《环境保护法》渗入课堂中，让学生明白美的世界需要我们付出行动。
　　在《鲁迅与美术》、《设计美丽服装》、《标志设计》三课中，我们应该把《著作权》和《专利权》中的相关法规渗入课堂，使学生知道自己和别人的著作及专利是受法律保护的。
　　再如《我的网页》一课，教师不仅要教会学生怎样使用网页，更应该教育学生网络上哪些做法会造成犯罪，因此教师就应该仔细的看看《互联网文化管理暂行规定》，把里面与学生关系密切的规定传输给学生，教会学生文明上网。
　　总之，法制渗透最关键的是在于我们教师用不用心，只要我们用心备课，用心去查阅相关法律文献，就能在学科渗透法制教育这条道路上越走越觉越宽。