【摘 要】
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应用型本科院校“学科-职业能力”导向的课程体系的目标选择基于职业分析和工作分析，侧重于培养学生具有某一职业岗位群所必需的知识与技能、过程与方法、情感与态度以及价值
【基金项目】
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2012年“天津市教委本科教学质量与教学改革研究计划项目”阶段性成果（A01）
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应用型本科院校“学科-职业能力”导向的课程体系的目标选择基于职业分析和工作分析，侧重于培养学生具有某一职业岗位群所必需的知识与技能、过程与方法、情感与态度以及价值观。该课程体系的基本框架由基本素质平台、学科基础知识平台、专业知识平台、拓展素质平台四部分组成，具有职业能力培养系统化、理论与实践课程有机结合、课程内容的开放性的特点。
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