摘要：后进生的教育和转化越来越受到社会的高度重视，它不仅是班级管理工作的重点，也是决定一个后进生命运和前途的关键。如何做好后进生的教育和转化工作是每一位教师、尤其是班主任的一项重要任务。针对后进生形成的重要原因，本文从以下三个方面阐述了如何用爱心感化后进生：要善于发现后进生的闪光点，让后进生树立信心；把爱心灌进每个后进生的心灵，让后进生感受到爱的温暖；要不断激励后进生的点滴进步，让教育充满爱。
　　关键词：后进生 班主任 爱心 感化
　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）09（c）-0189-01
　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育。”多年的初中班主任工作实践告诉我：后进生形成的原因是多方面的，既有家庭、社会、教师方面的原因，也有学生自身方面的原因。但其中重要的原因之一是后进生得不到应有的关爱，受不到应有的尊重，他们长期在冷落、嘲笑和训斥中学习和生活，以至丧失了进步的信心，自卑感强，常常表现为“破罐子破摔”，自暴自弃。他们的性格孤僻，感情冷漠，思想麻木。我深深地感到：只有用爱的高温，才能融化他们冰凉的心田，才能唤醒他们麻木的思想感情。因此，对于每一位后进生，我是不歧视、不厌弃，而是满腔热情、用自己的真情去滋润他们的心田，用爱心去感化他们。
　　1 要善于发现后进生的闪光点，让后进生树立信心
　　“爱是打开心灵窗户的金钥匙。”要感化后进生，就必须了解后进生。通过与后进生进行谈话、课内外观察、与家长联系、并从日记和作文等方面了解他们的思想认识、学习状况、生活习惯以及他们所接触的人，发现他们一般都认为自己“没搞头”，在同学面前“抬不起头”，上课不听讲，作业穷应付，课后只跟后进生一起玩，也不接近老师。在了解的基础上，我便有计划、有目的地经常和他们进行感情真挚地沟通、交流，表现出对他们的关心和信任。根据他们各自的不同特点，我经常亲切地鼓励他们：“你很聪明，你有潜力，好好学习，相信你一定会很棒！”“你的字写得不错，办黑板报同学们一定喜欢看！”“你的篮球、乒乓球打得好，我相信你一定能把学习搞好！”“在书上乱画多不好，如能在家长会的欢迎标语上画上画儿，家长看了一定很高兴。”“你的朗读能力不错，在班上诗歌朗颂比赛中好好地展示一下自己。”……这些谈话使他们受宠若惊，引起了他们思想上的强烈震动。他们开始接近老师，有了“好好学，试试看”的念头和行动，我便因势利导，创造条件，让他们积极主动地学习。对于后进生，我们要善于发现他们身上的真善美，以唤起他们的自尊、自信，帮助他们扬起前进的风帆；要善于发现他们身上的优点和闪光点，加以鼓励和表扬，使他们重新认识自己、发现自己，树立信心，切不可讽刺、挖苦甚至粗暴地指责他们；要理解他们，从多方面关心和帮助他们，用热心和真诚打动他们，使他们亲身体会到教师的善意，相信教师的真心，让他们树立信心，力求上进，只有这样，才能使后进生不断树立自信心和上进心。
　　2 把爱心灌进每个后进生的心灵，让后进生感受到爱的温暖
　　高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子，他才可以教育孩子。”要爱后进生，就必须善于走进后进生的情感世界，就必须把自己当做后进生的知心朋友，去感受他们的喜怒哀乐，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得他们的爱戴和信赖，会使他们的潜能最大限度地发挥出来，使他们能充分享受到学习的乐趣。我常常用温和的语调，喜爱的表情，肯定的示意，给他们以激励。他们开始感到老师可亲可敬，逐渐对老师产生了好感和希望；他们感到没有被老师遗忘，而是像其他同学一样受到老师的关爱和尊重。他们开始信任老师，尊重老师，听从老师的教诲，愿意朝着老师期望的方面发展了。在课堂上提问以及开展各项班级活动中，我不再把眼睛只停留在那些优秀学生的身上，而是有意识地让他们也参加，使他们有机会发挥自己的特长，表现自己的能力，从中培养他们的自尊心和自信心以及对集体的责任感和荣誉感，并且有意识地引导其他学生尤其是班干部和他们交朋友，使他们感受到集体的温暖、智慧和力量。他们受到了应有的关爱和尊重，也就越学越有劲了。只要我们把爱放在心中，对后进生以诚相待，用一颗真诚的心，一份感人的情，去开启他们的心扉，就能使后进生获得更多的雨露和阳光。多给后进生一份尊重，多给后进生一份信任，多给后进生一份温暖，多给后进生一份爱心，我相信顽石也可以风化，坚冰也可以融化。
　　3 要不断激励后进生的点滴进步，让教育充满爱
　　法国教育家卢梭曾经说过：“赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。”对于后进生，我采取多激励少批评的方法，用博大的胸怀去对待他们的每一次过失；用欣赏的眼光去发现他们的每一个闪光点；用期待的目光去等待他们的每一点进步；用赞许的语气去表扬他们的每一次成功；用自己的人格魅力去感染每一个后进生。通过对后进生的关怀、尊重和激励，把爱的温暖送到他们的心田，点燃了他们心中即将泯灭的希望之火，他们开始了新的起步，走上了新的征途。通过自己的不断努力，他们在各方面都有了显著的进步。如：有一位学生刚转到我班，他像个“野孩子”，个人卫生、组织纪律、学习习惯、文明礼貌等方面都不令人满意，而且他还有上网成瘾的毛病，几乎是天天迟到，三天两头请病假或无故旷课或上课睡觉，我知道事情的真相后，每天与家长取得联系，通过一个签字本，把他每天到校的情况写在上面给家长看，并让家长观察了一段时间，加上班上学生对他的监督，经过老师的耐心教育、不断激励，同学们的热情帮助，他慢慢地有了进步，很少迟到、旷课，学习成绩也有、明显的提高。毕业后，他在发给我的短信中写道：“我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。让爱您的学生更爱您，让您爱的学生更懂您！”对于后进生，我时刻注意着他们的变化，不断激励他们的点滴进步，不断肯定他们取得的成绩，你给他一个微笑，他给你一个惊喜。看到了他们在各方面点点滴滴的进步，我是笑在脸上，喜在心上，于是我总结了这样一段话：
　　勤谈心，勤交流，谈理想，谈学习，谈话中要流露出笃深的爱；
　　多表扬，多肯定，少批评，少说教，表扬和批评中要充满着爱；
　　优与差，平等待，不歧视，不偏爱，把爱公平洒向每一位学生；
　　家访时，不告状，多鼓励，提要求，让学生感到家访是为了爱；
　　写评语，谈成绩，说进步，提希望，爱生之情表现在文字之中。
　　总之，多年的初中班主任工作，使我懂得了什么是关爱，什么是奉献，什么是无私，什么是伟大！花开无声却芳香！山有胸怀，水有博爱。在今后的工作中，我仍然会尽心尽责地关爱每一位学生，特别是后进生，用爱心去温暖他们；用爱心去呵护他们；用爱心去感化他们。做一名传递温暖与知识的使者，让他们感受到沐浴在爱的怀抱中的幸福与快乐，过好每一天，快乐每一天，健康成长。