【摘 要】
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由《中国人才》杂志举办的“人才托举中国梦——促进人才全面发展”理论征文活动自2013年9月开展以来,共征集了理论文章100余篇。经评委会评选,评出特等奖1名、一等奖3名、二
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由《中国人才》杂志举办的“人才托举中国梦——促进人才全面发展”理论征文活动自2013年9月开展以来,共征集了理论文章100余篇。经评委会评选,评出特等奖1名、一等奖3名、二等奖5名、三等奖12名。获奖名单如下:吴江:《吹响人才体制机制改革冲锋号》(中国人事科学研究院)赵永乐:《深化改革:人才优势转换为发展优势的根本动力》(中国(南京)人才发展研究中心)桂昭明:《西部地区集聚人才的路径》(武汉工程大学人才研究中心)
Since its launch in September 2013, more than 100 theoretical articles have been collected by the “Talent Invoking China's Dream - Promoting the All-round Development of Talents” organized by “China Talent” magazine. Judged by the jury, one Grand Prize, three first prizes, five second prizes and twelve third prizes were awarded. The winners are as follows: Wu Jiang: “Charging the Talents System Reform” (China Academy of Personnel Science and Technology) Zhao Yongle: “Deepening Reform: The Fundamental Impetus of Talented People Transforming into Developmental Advantage” (China (Nanjing) Talent Development Research Center) Gui Zhaoming: “Ways to Gather Talents in the Western Region” (Wuhan Engineering University Talent Research Center)
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幼儿园的幼儿,他们从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园,离开了自己的亲人,和陌生的老师、同伴在一起,这是幼儿生活中的巨大变化.他们会把自己对父母的依恋,对父母的期望和要求自发地转移
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复习,是对所学知识进行回顾、归纳、总结,从而达到加深理解,系统吸收,灵活运用的目的,其重要性不言而喻,但是复习课不好上,复习效率不高,是让众多老师头痛的问题,结合自己的教学实际,我想谈谈自己对语文复习的几点浅显认识。 一.着眼于复习的整体性 复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容,因此,要把复习课与新授课区别开来,切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一
对比学习法,也是“启发式”原则的一个体现,应用对比法进行复习,教师提出问题,学生充分参与了整个课堂的设计和讨论,這样的课堂内容是生成性的.在对比中,学生可以明确概念的本质,掌握反应的实质,区分容易混淆的问题,大大减轻了学生的记忆负担.在新课程理念下,笔者在实际教学中和学生们共同尝试了对比法的一些具体应用,取得了较好的学习效果.笔者从教学实践中选取了八个典例,希望对读者能有所启发。
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