【摘 要】
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目的探讨以系统为基础的内科护理学与健康评估课程整合的教学改革对教育环境和教学质量的影响。方法选取我院2015级本科护理学专业二年级1班和2班,分别作为实验组与对照组,每
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目的探讨以系统为基础的内科护理学与健康评估课程整合的教学改革对教育环境和教学质量的影响。方法选取我院2015级本科护理学专业二年级1班和2班,分别作为实验组与对照组,每组43人,分别采用课程整合后的教学模式和传统教学模式进行两个学期的授课。课程结束后,通过教育环境评估量表(DundeeReadyEducationEnvironmentMeasure,DREEM)和考核成绩对教育环境及教学质量进行评价。结果实验组DREEM量表总分及4个维度得分、理论和实践成绩均高于对照组(P<0.05)。结论以系统为
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