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中学生正处在身心发展的"第二高峰期",普遍存在着生理发育超前,心理发育滞后的现象,这种"超前"与"滞后"导致许多应该形成的心理品质没有形成.针对这种情况,笔者探索把学生的心理训练视为体育课的新的生长点,切入体育课堂教学改革之中.
心理训练切入中学体育课堂的实践与分析
【摘 要】
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中学生正处在身心发展的"第二高峰期",普遍存在着生理发育超前,心理发育滞后的现象,这种"超前"与"滞后"导致许多应该形成的心理品质没有形成.针对这种情况,笔者探索把学生的
【机 构】
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江苏省海安县李堡中学
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2001年3期
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