【摘 要】
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《普通高中语文课程标准(实验稿)》对文言文教学提出的目标除了积累常见文言实词、虚词、句式的意义和用法外,还有"体会民族精神""汲取民族智慧""用现代观念审视作品"等要求。但是,目
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《普通高中语文课程标准(实验稿)》对文言文教学提出的目标除了积累常见文言实词、虚词、句式的意义和用法外,还有"体会民族精神""汲取民族智慧""用现代观念审视作品"等要求。但是,目前的文言文教学,因为受到传统教学习惯和高考指挥棒的影响,存在着诸多问题。从教学内容上来说,只停留在疏通文意的层面上,或者对文章的主旨进行蜻蜓点水式的空乏讲解和讨论。
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作业是检验课堂教学效果的法宝,根据作业反馈的信息,教师有利于掌握课堂学习的情况。目前班级中的后进生作业不能按时完成,甚至不做。中等的学生成绩停滞不前,观其作业,做得不认真
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宫天挺是元代后期杂剧作家的重要代表 ,他现存的两种杂剧均可视为借古喻今、自抒怀抱的文士剧。表露于剧作中的才不见用与自求逍遥的怫郁心态 ,在元代后期中下层文人中具有相当的普遍性 ;映现其中的对封建政治的离心倾向和超越伦常规范的人格独立意识 ,给处于转折蜕变时期的元后期杂剧抹上了几许带有个性解放意义的时代亮色 ,堪可视为明中叶以后推涌而起的启蒙主义人文思潮的隐约先声
前置性作业是指教师在学生讲授新课内容之前,让学生根据知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。小学英语前置性作业是“引导学生进行探究性学习,把英语听、说、读、写的训练从