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“听、说、读、写”是学生学习一门语言学科所需掌握的几个方面，其中写作一直以来被看作是教学中的难点所在。对于小学生来说，他们受自身年龄及理解能力的限制，对英语这门相对陌生语言学科的学习提不起兴趣，加上写作本身具有一定的难度，致使学生对英语写作怀有畏难情绪和恐惧心理。如何消除学生对英语写作的这些不良情绪，培养学生写作的兴趣和信心是教师关注的话题。基于此，本文以笔者自身的教学实践工作经验为根本参考，针对如何有效地开展小学英语写作教学进行一番个人看法的阐述，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。