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【摘 要】细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心，表现人物感情等最重要的方法。须做到内容真实、典型、独特、形象、生动。
【关键词】细节描写；人物；具体
作家李准曾说：“细节在揭示人物性格与特征的作用上，有时和一个情节、一场戏担着同样的作用，这正如平常所谓的‘于细微处见精神’。”细节描写，它是刻画人物性格，揭示人物内心，表现人物感情，梳理人物关系等最重要的方法。在记叙和描写的过程中，如何从细节入手把人物写具体呢？笔者认为应该做好以下几点：
一、辨细察微 提炼真实细节
细节要真实，真实是细节的生命。典型性格，典型环境，必须建立在细节真实的基础上。离开了真实的细节描写，就会失去感人的艺术魅力。好的细节它来源生活，但高于生活，有与生活相似的一面，又有与生活不相似的一面，是对生活的神似而非形似，只有细心观察才能捕捉得到。
如：人教版五年级上册《地震中的父与子》这篇课文中有这样一段话：“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这段文字用了一个很好的细节，这个细节一是表现了父亲挖掘时持续的时间长与挖掘的艰难，二是表现了这位父亲执著的信念和救儿子所克服的巨大困难，此时一心只在救儿子上，全然忘了自己的形象。
这个细节是多么的逼真传神，令人动容！这样的细节如果不是亲眼目睹，又怎能凭空想象呢？只有做生活中的有心人，才能捕捉到这样鲜活感人的细节。
二、留心生活 捕捉典型細节
细节要尽量典型，富有表现力。典型，就是要善于抓住最能反映人物的性格，表现文章中心的细节来写，细节必须是有价值的，所谓有价值就是细节描写必须是为刻画人物性格特征和深化主题服务的，并不是说只要写得细就可以了，要能起到以一孕万、即小见大的作用。
人教版五年级下册《临死前的严监生》有这么一段细节描写：“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”
这个片段描写以小见大，作者抓住人物的动作、神态等细节来写，尤其是严监生伸出两个手指的细节，笔法犀利，一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。
再看学生习作片段描写：
好像从我记事起，爷爷就一直忙碌着。一大早背着锄头出门侍弄他的农田、土地；傍晚在园子里种菜，栽果树；农活闲时去给人家打个小工……奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，那头小白猪，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老太婆，饭煮好了没？”不管多忙，奶奶总是放下手中的活，假装埋怨地说：“这么快就回来啦？”然后立刻转身走进厨房，端上了热气腾腾的饭菜，挨着爷爷坐着，一边吃饭一边闲谈。
这处细节描写真切传神，人物如现眼前。它将一对老夫妻间深厚的爱情十分轻巧地渲染出来，爷爷奶奶典型化的语言飘荡着浓郁的乡村气息，作者敏锐的观察和细腻的表达令人佩服。
三、精工细笔 描绘独特细节
细节还要新颖独特、有生命力。所谓独特是指细节的与众不同，是别人所没有想到的。如果大家都想到了，也就不称其为好细节了。
如：人教版五年级下册《凤辣子初见林黛玉》片段：
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”
王熙凤说话张张扬扬，难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放荡无礼”。然而这“放荡无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份与地位。未见其人先闻其声，这是《红楼梦》写人物出场极其精彩独特的一笔。
四、简洁明了 形象勾勒细节
在细节的描写上要有取舍，要能集中，要能概括，要能提炼，文章中能表现人物个性的细节，能够抓住两三个写就可以，不必面面俱到。不要说认为细节就是要写得繁复，相反，很多细节性文字都是很简约的，寥寥数语，便具神韵。
唐代诗人孟郊的《游子吟》描写慈母为即将远行的儿子缝制衣服的场景，歌颂了深挚的母爱，最能表现母爱的诗句是“临行密密缝，意恐迟迟归”两句，特别是“密密缝”三字，虽然描写的是母亲的日常动作细节，却让人联想到在昏暗的煤油灯下，白发苍苍的老母亲全神贯注地穿针引线，一针一脚是那么细密、结实，仿佛她要把对儿子的担忧、祝福、期盼……都融入这一针一线中。无私的母爱，就让这个动作细节给具体、形象地传达出来了，多么亲切感人！可见，简洁明了的细节描写也能起到画龙点睛的作用。
五、巧用修辞 生动描摹细节
描写细节时，如果适当运用比喻、对比、夸张等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，使细节更生动。
人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》片段：
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
运用对比的修辞手法描写了小女孩的处境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜却走在街头，看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩命运的悲惨，更能引起人们对她的同情、怜悯。
总之，好文章给我们留下深刻印象的往往不是动人的故事，而是生动传神的细节。细节传情，真情动人。一个眼神、一声叹息、一次回眸都能真切地反映人物的思想感情或精神品质。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。
【参考文献】
[1] 韦星.《亮出你的精彩——浅谈学生作文中的细节描写》教育艺术，2012.2
[2]陈瑞华.《浅谈文学作品中的细节描写》教育现代化，2017
[3]王生龙.《细节描写对人物性格的刻画》语文学刊，2016，
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【关键词】细节描写；人物；具体
作家李准曾说：“细节在揭示人物性格与特征的作用上，有时和一个情节、一场戏担着同样的作用，这正如平常所谓的‘于细微处见精神’。”细节描写，它是刻画人物性格，揭示人物内心，表现人物感情，梳理人物关系等最重要的方法。在记叙和描写的过程中，如何从细节入手把人物写具体呢？笔者认为应该做好以下几点：
一、辨细察微 提炼真实细节
细节要真实，真实是细节的生命。典型性格，典型环境，必须建立在细节真实的基础上。离开了真实的细节描写，就会失去感人的艺术魅力。好的细节它来源生活，但高于生活，有与生活相似的一面，又有与生活不相似的一面，是对生活的神似而非形似，只有细心观察才能捕捉得到。
如：人教版五年级上册《地震中的父与子》这篇课文中有这样一段话：“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这段文字用了一个很好的细节，这个细节一是表现了父亲挖掘时持续的时间长与挖掘的艰难，二是表现了这位父亲执著的信念和救儿子所克服的巨大困难，此时一心只在救儿子上，全然忘了自己的形象。
这个细节是多么的逼真传神，令人动容！这样的细节如果不是亲眼目睹，又怎能凭空想象呢？只有做生活中的有心人，才能捕捉到这样鲜活感人的细节。
二、留心生活 捕捉典型細节
细节要尽量典型，富有表现力。典型，就是要善于抓住最能反映人物的性格，表现文章中心的细节来写，细节必须是有价值的，所谓有价值就是细节描写必须是为刻画人物性格特征和深化主题服务的，并不是说只要写得细就可以了，要能起到以一孕万、即小见大的作用。
人教版五年级下册《临死前的严监生》有这么一段细节描写：“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”
这个片段描写以小见大，作者抓住人物的动作、神态等细节来写，尤其是严监生伸出两个手指的细节，笔法犀利，一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。
再看学生习作片段描写：
好像从我记事起，爷爷就一直忙碌着。一大早背着锄头出门侍弄他的农田、土地；傍晚在园子里种菜，栽果树；农活闲时去给人家打个小工……奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，那头小白猪，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老太婆，饭煮好了没？”不管多忙，奶奶总是放下手中的活，假装埋怨地说：“这么快就回来啦？”然后立刻转身走进厨房，端上了热气腾腾的饭菜，挨着爷爷坐着，一边吃饭一边闲谈。
这处细节描写真切传神，人物如现眼前。它将一对老夫妻间深厚的爱情十分轻巧地渲染出来，爷爷奶奶典型化的语言飘荡着浓郁的乡村气息，作者敏锐的观察和细腻的表达令人佩服。
三、精工细笔 描绘独特细节
细节还要新颖独特、有生命力。所谓独特是指细节的与众不同，是别人所没有想到的。如果大家都想到了，也就不称其为好细节了。
如：人教版五年级下册《凤辣子初见林黛玉》片段：
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”
王熙凤说话张张扬扬，难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放荡无礼”。然而这“放荡无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份与地位。未见其人先闻其声，这是《红楼梦》写人物出场极其精彩独特的一笔。
四、简洁明了 形象勾勒细节
在细节的描写上要有取舍，要能集中，要能概括，要能提炼，文章中能表现人物个性的细节，能够抓住两三个写就可以，不必面面俱到。不要说认为细节就是要写得繁复，相反，很多细节性文字都是很简约的，寥寥数语，便具神韵。
唐代诗人孟郊的《游子吟》描写慈母为即将远行的儿子缝制衣服的场景，歌颂了深挚的母爱，最能表现母爱的诗句是“临行密密缝，意恐迟迟归”两句，特别是“密密缝”三字，虽然描写的是母亲的日常动作细节，却让人联想到在昏暗的煤油灯下，白发苍苍的老母亲全神贯注地穿针引线，一针一脚是那么细密、结实，仿佛她要把对儿子的担忧、祝福、期盼……都融入这一针一线中。无私的母爱，就让这个动作细节给具体、形象地传达出来了，多么亲切感人！可见，简洁明了的细节描写也能起到画龙点睛的作用。
五、巧用修辞 生动描摹细节
描写细节时，如果适当运用比喻、对比、夸张等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，使细节更生动。
人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》片段：
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
运用对比的修辞手法描写了小女孩的处境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜却走在街头，看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩命运的悲惨，更能引起人们对她的同情、怜悯。
总之，好文章给我们留下深刻印象的往往不是动人的故事，而是生动传神的细节。细节传情，真情动人。一个眼神、一声叹息、一次回眸都能真切地反映人物的思想感情或精神品质。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。
【参考文献】
[1] 韦星.《亮出你的精彩——浅谈学生作文中的细节描写》教育艺术，2012.2
[2]陈瑞华.《浅谈文学作品中的细节描写》教育现代化，2017
[3]王生龙.《细节描写对人物性格的刻画》语文学刊，2016，
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