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【摘要】美术在高中教学中是很重要的一部分，它可以提高高中生的创造力以及活跃的思维，而且在高中枯燥的课堂中也可以活跃一下气氛。但是高中美术课堂中存在了很多的问题，比如高中并不是很重视美术的教学，导致客厅模式化，缺乏灵活性，学生对于美术的积极性也比较低。所以，本文根据分析高中美术课堂的现状，提出了提高高中美术教学课堂效果的措施。
【关键词】高中美术教学 课堂效果
【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089（2020）09-0223-01
一、高中美术教学的现状
实现美育是实现德智体美劳五育全面发展的重要途径，发展学生们的审美能力，提高学生们的综合素质已经成为一个高中美术教师最重要的责任。但是对于高中来说美术课堂仍然存在许多的问题，以下就是我提出的几点。
（一）对于美术的重视程度过低，乱占课的现象依然存在
在当前中国逐渐重视素质教育的情况下，乱占课的现象已经逐渐减少了，但是对于高中来说，高中的课业繁忙，他们面临着高考的压力，很多学校早已经把美术课改为了文化课，不要说一星期一节美术课了，一学期一节美术课都很难。很多学校对于美术课的重视程度并不高，他们认为高中如此紧张的学习，没必要上课外的内容，学校对于美术课的不重视，也导致了学生对于美术的不重视，长此以往，高中课堂中美术课的现象已经很少存在了。
（二）美术课堂效率低，大多都是流程化
由于学校对于高中美术课堂的重视程度过低，很多高中学校上美术课时都比较走流程，上课时，让学生读读课本，完成任务以后，剩下的时间会让学生自己安排，最好的美术课堂效率低，没有创新意识，长此以往学生们形成习惯，以后每到上美术课时自然而然的就会把它当作写作业的自习课，这样的美术课堂没有什么意义了。而且这种现象不仅仅存在于几个学校，很多的高中都存在把美术课堂划为其他学科，或者是美术课也只是简单的走走流程，长此以往，这样不仅会使美术的重视程度降低，而且还会使美术的教学水平下降。
二、提高高中美术教学的课堂效果的措施
在素质教育的前提下，美术课堂对于提高高中生的审美能力以及创造能力有着必不可少的作用，但是高中美术课堂存在的种种问题让我们值得反思，所以我们必须提出有效的措施来解决这些问题。
（一）兴趣是关键
我们都知道“兴趣是最好的老师”，学校要想提高学生们对于美术的重视程度，就要培养学生们的兴趣，传统的美术课堂无法激发学生们的创造性与积极性，所以我们应该从兴趣入手，比如上课之前可以给学生们放一段视频，这样就可以缓解学生们的学习压力，除此之外要给学生们灌输美术课的重要性，一星期就一节课的美术课，在整个高中阶段对于提高学生们的创造能力起到重要作用。还有一点美术课上可以增加一些手工制作，不仅可以丰富学生们的阅历，还能提高学生们的兴趣。
如此之外，我们应该满足学生们的审美兴趣，每个学生都有自己的兴趣爱好，可以根据学生们的兴趣，在上课的时候播放一些视频，通过有趣的教学手段，比如玩游戏、放录音等，以增强学生们对真实事物的感受能力。
（二）突出学生们的中心地位
很多高中教学时，教室都会以课本为中心展开教学，学生只是被动的接受知识，长此以往，会使学生们缺乏积极性，我们在教学过程中要以学生为中心，老师为主导，在美术教学过程中也是如此，在美术课上，不能仅仅由教师进行讲课，也要把学生参与进来，多贴一些手工制作，以学生为中心展开教学，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还能够增加学生对于美术课的积极性。以学生为主体，为主导的教学模式也符合素质教育的要求。
（三）明确教学目标
一个明确的教学目标可以帮助老师明确自己的任务，也可以给学生摆明方向，在高中美术课堂中明确的教学目标，并与合适的教学方法相互结合，把培养美术素养、美术能力作为首位。比如讲民间艺术作品，老师首先要让学生们了解民间艺术作品，通过欣赏作品，讨论等方式，然后根据教学目标进行教课，通过民间艺术这几课，了解本节课的内容，这样不仅可以完成教学目标，还能提高学生们的积极性。
（四）注重发展性评价
美术课堂虽然在高中课堂中一星期只有一节课，但是要想提高课堂的效率，就要不断注重发展性评价，在日常的美术课中，可以多增加一些教师与学生的互评以及学生之间的自评，比如上课让学生画一幅画，可以通过小组互评的形式，选出最优秀的画作，可以让学生自己为自己的画作品评判，根据学生不同的个性以及能力给出学生效应的鼓励评价。
三、小结
美术教学在高中教学中，对于提高高中生的审美能力及完成素质教育方面有着必不可少的作用，所以我们应该重视美术在高中的教学，通过分析美术在高中课堂中存在的问题，我们提出了相应的解决措施，为了下一代的健康成长，我们应该去学习新型的教学方法，通过引进创造性的方法来改变传统教学方法中存在的一些问题，通过提高美术课堂的效率，来提高学生们的审美能力。
参考文献：
[1]曲桂艳.新课程背景下高中美术鉴赏有效课堂教学策略初探[D].四川师范大学，2013.
[2]赵秋丽.新课改下如何提高高中美术课堂教学效率[J].大众文艺，2012（13）：283.
【关键词】高中美术教学 课堂效果
【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089（2020）09-0223-01
一、高中美术教学的现状
实现美育是实现德智体美劳五育全面发展的重要途径，发展学生们的审美能力，提高学生们的综合素质已经成为一个高中美术教师最重要的责任。但是对于高中来说美术课堂仍然存在许多的问题，以下就是我提出的几点。
（一）对于美术的重视程度过低，乱占课的现象依然存在
在当前中国逐渐重视素质教育的情况下，乱占课的现象已经逐渐减少了，但是对于高中来说，高中的课业繁忙，他们面临着高考的压力，很多学校早已经把美术课改为了文化课，不要说一星期一节美术课了，一学期一节美术课都很难。很多学校对于美术课的重视程度并不高，他们认为高中如此紧张的学习，没必要上课外的内容，学校对于美术课的不重视，也导致了学生对于美术的不重视，长此以往，高中课堂中美术课的现象已经很少存在了。
（二）美术课堂效率低，大多都是流程化
由于学校对于高中美术课堂的重视程度过低，很多高中学校上美术课时都比较走流程，上课时，让学生读读课本，完成任务以后，剩下的时间会让学生自己安排，最好的美术课堂效率低，没有创新意识，长此以往学生们形成习惯，以后每到上美术课时自然而然的就会把它当作写作业的自习课，这样的美术课堂没有什么意义了。而且这种现象不仅仅存在于几个学校，很多的高中都存在把美术课堂划为其他学科，或者是美术课也只是简单的走走流程，长此以往，这样不仅会使美术的重视程度降低，而且还会使美术的教学水平下降。
二、提高高中美术教学的课堂效果的措施
在素质教育的前提下，美术课堂对于提高高中生的审美能力以及创造能力有着必不可少的作用，但是高中美术课堂存在的种种问题让我们值得反思，所以我们必须提出有效的措施来解决这些问题。
（一）兴趣是关键
我们都知道“兴趣是最好的老师”，学校要想提高学生们对于美术的重视程度，就要培养学生们的兴趣，传统的美术课堂无法激发学生们的创造性与积极性，所以我们应该从兴趣入手，比如上课之前可以给学生们放一段视频，这样就可以缓解学生们的学习压力，除此之外要给学生们灌输美术课的重要性，一星期就一节课的美术课，在整个高中阶段对于提高学生们的创造能力起到重要作用。还有一点美术课上可以增加一些手工制作，不仅可以丰富学生们的阅历，还能提高学生们的兴趣。
如此之外，我们应该满足学生们的审美兴趣，每个学生都有自己的兴趣爱好，可以根据学生们的兴趣，在上课的时候播放一些视频，通过有趣的教学手段，比如玩游戏、放录音等，以增强学生们对真实事物的感受能力。
（二）突出学生们的中心地位
很多高中教学时，教室都会以课本为中心展开教学，学生只是被动的接受知识，长此以往，会使学生们缺乏积极性，我们在教学过程中要以学生为中心，老师为主导，在美术教学过程中也是如此，在美术课上，不能仅仅由教师进行讲课，也要把学生参与进来，多贴一些手工制作，以学生为中心展开教学，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还能够增加学生对于美术课的积极性。以学生为主体，为主导的教学模式也符合素质教育的要求。
（三）明确教学目标
一个明确的教学目标可以帮助老师明确自己的任务，也可以给学生摆明方向，在高中美术课堂中明确的教学目标，并与合适的教学方法相互结合，把培养美术素养、美术能力作为首位。比如讲民间艺术作品，老师首先要让学生们了解民间艺术作品，通过欣赏作品，讨论等方式，然后根据教学目标进行教课，通过民间艺术这几课，了解本节课的内容，这样不仅可以完成教学目标，还能提高学生们的积极性。
（四）注重发展性评价
美术课堂虽然在高中课堂中一星期只有一节课，但是要想提高课堂的效率，就要不断注重发展性评价，在日常的美术课中，可以多增加一些教师与学生的互评以及学生之间的自评，比如上课让学生画一幅画，可以通过小组互评的形式，选出最优秀的画作，可以让学生自己为自己的画作品评判，根据学生不同的个性以及能力给出学生效应的鼓励评价。
三、小结
美术教学在高中教学中，对于提高高中生的审美能力及完成素质教育方面有着必不可少的作用，所以我们应该重视美术在高中的教学，通过分析美术在高中课堂中存在的问题，我们提出了相应的解决措施，为了下一代的健康成长，我们应该去学习新型的教学方法，通过引进创造性的方法来改变传统教学方法中存在的一些问题，通过提高美术课堂的效率，来提高学生们的审美能力。
参考文献：
[1]曲桂艳.新课程背景下高中美术鉴赏有效课堂教学策略初探[D].四川师范大学，2013.
[2]赵秋丽.新课改下如何提高高中美术课堂教学效率[J].大众文艺，2012（13）：283.