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词汇学习一向是高职英语专业的学生英语学习中的一个难点。随着二语习得理论研究的深入，越来越多的语言学家对语言学习策略进行了研究并做了具体的分类。本文在语言学家Norbert Sehmitt的词汇学习策略的基础上根据高职学生的特点，设计了高职英语专业的学生词汇学习策略的调查。依据调查的结果的分析，指出了高职英语专业学生在英语词汇学习中存在的问题。