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目的:探讨"体验"式人文素质培养模式的教育效果。方法:随机抽取2个班,试验班(54人)按宿舍分组,各组定期访视1名入选患者1年。对照班(45人)采用常规的教学模式。实验前后分别运用"关怀能力评价量表"进行评定。结果:实验后实验班护生耐心、勇气及总分均高于对照班(P<0.05),理解方面两组差异无统计学意义(P>0.05)。结论:"体验"模式是对高职护生有益的人文关怀实践教育。