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三角形内角和定理等价于平行公理,对三角形内角和定理的教学历来都是初中几何教学的重要课程,教学过程中教师对教学的内容、教学现状的把握和自我的定位有着重要的指导意义,研究旨在以“核心素养”教育理念为指导,以“三角形内角和定理”教学案例为例,对初中几何数学教学提出教学思考和建议.
基于核心素养下“三内角和定理”的反思 ——从罗增儒教授“三角形内角和定理”教学案例说起
【摘 要】
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三角形内角和定理等价于平行公理,对三角形内角和定理的教学历来都是初中几何教学的重要课程,教学过程中教师对教学的内容、教学现状的把握和自我的定位有着重要的指导意义,
【机 构】
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贵州省贵阳市,溪南高中
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年3期
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