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【摘
巧借“四重四学” 提升思维能力
【摘 要】
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【摘 要】思维的深度和广度是思维的两个重要特征，而发展思维的深度和广度就是数学教学的重要任务。计算教学中如何有效启迪学生思维？我校推出“四重四学”教学模式，“四重”即重师与生关系，重教与学的互动，重生与生的关系，重生与文本对话;“四学”即学生在新知学习的过程中经历“预学-研学-固学-延学”的四种学习形式，通过师、生与教学资源之间的一种有效互动，让课堂成为高效和谐的学习共同体，为计算教学开创一条幸福
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2019年8期
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