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当前,"90后"以及"00后"已经成为高校学生的主体,在这些具有鲜明特点的大学新生告别高中生活,进入大学生活的特殊转型时期,呈现在他们面前是在学习、生活、角色、交往、管理,以及发展目标等方面的变化.如何应对并帮助大学新生更快更好的调适自己、成长成才,在新生教育工作中更好地发挥自身积极的推动作用,需要从个体干预与团体辅导相结合多管齐下.