【摘 要】
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本研究中,笔者对一个拥有8名大学生的团体开展持续10周每周1次的表达性艺术治疗团体辅导。结果显示,表达性艺术治疗干预方案有助于显著全面提升小组团体归属感水平,但对小组
【基金项目】
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福建省教育厅2016年中青年教师教育科研项目“表达性艺术治疗对大学生团体归属感的影响研究”(项目编号:JAS160998)
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本研究中,笔者对一个拥有8名大学生的团体开展持续10周每周1次的表达性艺术治疗团体辅导。结果显示,表达性艺术治疗干预方案有助于显著全面提升小组团体归属感水平,但对小组“团体认同”维度效果不敏感;对于个人宿舍团体归属感除“主动参与”维度有明显提高外,其他各维度及总分均无明显改善;同时个体自尊水平得到极其显著的提升,交流恐惧感显著下降,社交焦虑水平虽呈下降趋势却并未达到统计学意义的显著性。团体心理辅导满意度高,采用卡牌与舞动两种艺术媒介被认为最有帮助。
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